{"id":2018,"date":"2022-09-15T03:07:51","date_gmt":"2022-09-15T03:07:51","guid":{"rendered":"https:\/\/fievutysjg.cfolks.pl\/jacekiagatka\/?page_id=2018"},"modified":"2023-06-26T08:08:12","modified_gmt":"2023-06-26T08:08:12","slug":"dla-rodzicow","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jacek-i-agatka.pl\/index.php\/dla-rodzicow\/","title":{"rendered":"Dla rodzic\u00f3w"},"content":{"rendered":"<div>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>Jak pom\u00f3c dziecku w adaptacji do przedszkola<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Drogi Rodzicu!<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Rozpocz\u0119cie nauki w przedszkolu to dla dziecka ogromna zmiana i zwi\u0105zane z ni\u0105 prze\u017cycie. Przygotuj swoj\u0105 pociech\u0119 z wyprzedzeniem na now\u0105 sytuacj\u0119, aby nie by\u0142a zaskoczeniem czy szokiem.<\/li>\n<li>Dowiedz si\u0119, jak wygl\u0105da porz\u0105dek dnia w przedszkolu, do kt\u00f3rego idzie Twoje dziecko &#8211; kiedy s\u0105 posi\u0142ki, kiedy drzemka, kiedy spacer czy wyj\u015bcie na plac zabaw. Aby unikn\u0105\u0107 nag\u0142ej zmiany codziennej rutyny , na kilka tygodni przed planowanym p\u00f3j\u015bciem dziecka do przedszkola wprowad\u017a w domu podobny harmonogram zaj\u0119\u0107. Bud\u017a te\u017c dziecko o godzinie, o kt\u00f3rej b\u0119dzie wstawa\u0142o do przedszkola. Dzi\u0119ki temu oszcz\u0119dzisz maluchowi dodatkowego stresu &#8211; nie b\u0119dzie si\u0119 musia\u0142o adoptowa\u0107 do zupe\u0142nie odmiennego rytmu dnia.<\/li>\n<li>Powiedz dziecku o zmianach, jakie je czekaj\u0105. Wyt\u0142umacz, co to jest przedszkole, po co dzieci tam chodz\u0105 i co tam si\u0119 robi. Nie opowiadaj jednak zbyt wiele o tym, jak b\u0119dzie, nie snuj konkretnych wizji. Nie zapewniaj, \u017ce b\u0119dzie wspaniale, zw\u0142aszcza je\u015bli nie jeste\u015b o tym przekonany. Takie zapewnienia mog\u0105 wzbudzi\u0107 podejrzenia dziecka i wzm\u00f3c jego obawy.<\/li>\n<li>Je\u015bli do tej pory dziecko by\u0142o z Tob\u0105 nieroz\u0142\u0105czne, to moment p\u00f3j\u015bcia do przedszkola mo\u017ce by\u0107 dla niego (i dla Ciebie) bardzo trudny. Dlatego \u0107wicz &#8222;rozstania&#8221; ju\u017c wcze\u015bniej. Najpierw na kr\u00f3tki czas (np. na godzin\u0119) zostaw pociech\u0119 u kogo\u015b z rodziny. Nast\u0119pnie przed\u0142u\u017c nieco ten czas. Potem mo\u017cesz um\u00f3wi\u0107 si\u0119 na kr\u00f3tk\u0105 wizyt\u0119 u kolegi z piaskownicy i zostawi\u0107 dziecko pod opiek\u0105 jego rodzica, daj\u0105c mu przy tym mo\u017cliwo\u015b\u0107 zabawy z r\u00f3wie\u015bnikiem. Zawsze jednak \u017cegnaj si\u0119 z dzieckiem (a nie znikaj, gdy jest czym\u015b zaj\u0119te). Okre\u015bl, kiedy wr\u00f3cisz, w spos\u00f3b jasny dla dziecka, np. gdy sko\u0144czy ogl\u0105da\u0107 wieczorynk\u0119.<\/li>\n<li>Wspieraj dziecko w jego samodzielno\u015bci, unikaj wyr\u0119czania we wszystkim. Dzi\u0119ki temu nauczy si\u0119 wykonywa\u0107 czynno\u015bci, kt\u00f3re pomog\u0105 mu w sprawnym funkcjonowaniu w przedszkolu. Bardzo wa\u017cna jest nauka czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych &#8211; ubierania, rozbierania, korzystania z toalety, komunikowania otoczeniu swoich potrzeb oraz preferencji.<\/li>\n<li>Odprowadzaj\u0105c dziecko do przedszkola, powiniene\u015b maksymalnie skr\u00f3ci\u0107 rytua\u0142 po\u017cegnania. Pom\u00f3\u017c dziecku si\u0119 przebra\u0107, odprowad\u017a do jego sali, po\u017cegnaj si\u0119 i wyjd\u017a. Nie sprawdzaj jak dziecko sobie radzi, zagl\u0105daj\u0105c zza drzwi. Takie zachowanie jest przejawem Twojego w\u0142asnego niepokoju. Nie obci\u0105\u017caj nim dziecka.&nbsp;<\/li>\n<li>Je\u015bli dziecko p\u0142acze, nie pozw\u00f3l, by to zachwia\u0142o Twoj\u0105 pewno\u015b\u0107 siebie. Je\u015bli ulegniesz i w tym momencie zabierzesz pociech\u0119 do domu, to przy nast\u0119pnej pr\u00f3bie odprowadzenia do przedszkola b\u0119dzie jeszcze gorzej. Maluch nauczy si\u0119, \u017ce za pomoc\u0105 \u0142ez uniknie rozstania.<\/li>\n<li>Gdy znikniesz z pola widzenia dziecka, b\u0119dzie ono&nbsp; mog\u0142o skupi\u0107 si\u0119 na radzeniu sobie z emocjami i zaanga\u017cuje si\u0119 w eksploracj\u0119 otoczenia &#8211; zabaw\u0119 nowymi zabawkami, kontakty z kolegami itd. Je\u017celi b\u0119dziesz przed\u0142u\u017ca\u0107 rozstanie, maluch ca\u0142\u0105 energi\u0119 b\u0119dzie kierowa\u0107 na pr\u00f3by unikni\u0119cia trudnej sytuacji.<\/li>\n<li>Nigdy nie stosuj manewru &#8222;ucieczki&#8221; &#8211; nie zostawiaj dziecka bez po\u017cegnania, licz\u0105c na to, \u017ce nie zauwa\u017cy Twojego znikni\u0119cia. Maluch na pewno si\u0119 zorientuje i mo\u017ce odczu\u0107 tak\u0105 sytuacj\u0119 jako porzucenie. Zburzysz w ten spos\u00f3b jego zaufanie i zachwiejesz poczuciem bezpiecze\u0144stwa.&nbsp;<\/li>\n<li>Powiedz dziecku kiedy odbierzesz je z przedszkola, podaj\u0105c punkt w czasie, kt\u00f3ry b\u0119dzie dla niego \u0142atwy do okre\u015blenia (np. gdy sko\u0144czysz popo\u0142udniow\u0105 drzemk\u0119 lub gdy sko\u0144czysz je\u015b\u0107 podwieczorek). Bezwzgl\u0119dnie dotrzymuj tej obietnicy, bo inaczej dziecko przestanie Ci wierzy\u0107.&nbsp;<\/li>\n<li>Je\u015bli dziecko p\u0142acze przy rozstaniu, np. z mam\u0105, dobrze jest, je\u015bli inna bliska osoba (tata, babcia, ciocia) b\u0119dzie je przez jaki\u015b czas odprowadza\u0107 do przedszkola.&nbsp;<\/li>\n<li>W okresie adaptacji wsparciem dla dziecka mo\u017ce by\u0107 zabranie do przedszkola jakiego\u015b przedmiotu, kt\u00f3ry daje malcowi poczucie bezpiecze\u0144stwa.<\/li>\n<li>Wspieraj dziecko w radzeniu sobie z emocjami, kt\u00f3re w tym trudnym dla niego okresie mog\u0105 by\u0107 bardzo silne. Pami\u0119taj, \u017ce l\u0119k, niepok\u00f3j czy \u017cal rozstania s\u0105 w tej sytuacji czym\u015b naturalnym. Dlatego nie zaprzeczaj tym uczuciom, unikaj stwierdze\u0144: <em>Tylko nie p\u0142acz, przecie\u017c przedszkole jest super!<\/em> je\u015bli wiesz, \u017ce nie jest to zgodne z tym co dziecko w tej chwili prze\u017cywa. Powiedz lepiej: <em>Zdaje si\u0119, \u017ce si\u0119 troch\u0119 boisz, Chyba jest ci smutno<\/em> itp. Je\u015bli zaakceptujesz negatywne uczucia dziecka, maluch szybciej si\u0119 z nimi upora.<\/li>\n<li>Nie por\u00f3wnuj dziecka z r\u00f3wie\u015bnikami czy starszym rodze\u0144stwem. Nie m\u00f3w&nbsp;<em>Popatrz Jasiu nigdy nie p\u0142acze w przedszkolu.&nbsp;<\/em>Ka\u017cde dziecko mo\u017ce mie\u0107 inne tempo adaptacji i w inny spos\u00f3b reagowa\u0107 emocjonalnie na r\u00f3\u017cne sytuacje, wi\u0119c por\u00f3wnania nie maj\u0105 sensu, a s\u0105 dla malucha krzywdz\u0105ce.&nbsp;<\/li>\n<li>Odbieraj\u0105c dziecko z przedszkola, nie zasypuj go od razu pytaniami:&nbsp;<em>No i jak by\u0142o?, Jak ci si\u0119 podoba\u0142o?, P\u0142aka\u0142e\u015b?, Co robi\u0142e\u015b?.&nbsp;<\/em>Takie pytania mog\u0105 niepotrzebnie zestresowa\u0107 malucha. Lepiej b\u0119dzie, je\u017celi zwyczajnie ucieszysz si\u0119 na jego widok, przytulisz i zaproponujesz co\u015b mi\u0142ego, co mogliby\u015bcie wsp\u00f3lnie porobi\u0107, a dziecko samo zacznie opowiada\u0107. Pierwszego dnia, odbieraj\u0105c je z przedszkola, mo\u017cesz podarowa\u0107 mu jaki\u015b drobiazg (jako nagrod\u0119, a nie jako form\u0119 przekupstwa, na zasadzie&nbsp;<em>Je\u017celi zostaniesz w przedszkolu, to kupi\u0119 ci zabawk\u0119)<\/em>.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Przygotowa\u0142y: Wioleta Serafin i Anna Wiewi\u00f3rkowska&nbsp;<\/p>\n<div>\n<hr>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>Umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe dzieci w wieku przedszkolnym cz. 2.<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;Mowa ma ogromny wp\u0142yw na rozw\u00f3j dziecka, szczeg\u00f3lnie w wieku przedszkolnym i szkolnym. Daje mo\u017cliwo\u015b\u0107 precyzyjnej komunikacji, stanowi narz\u0119dzie w zdobywaniu informacji, pozwala na wyra\u017canie swoich my\u015bli, w\u0142asnych opinii i uczu\u0107.<br \/>\nPoziom j\u0119zykowej komunikacji w du\u017cej mierze wp\u0142ywa na sukcesy edukacyjne, zawodowe oraz stosunki z innymi lud\u017ami. Nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, \u017ce rozw\u00f3j mowy odbywa si\u0119 etapami i w odpowiednim czasie. Wyodr\u0119bnione stadia s\u0105 do pewnego stopnia umowne, poniewa\u017c ka\u017cde dziecko rozwija si\u0119 we w\u0142asnym indywidualnym tempie.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>PI\u0104TY ROK \u017bYCIA<\/strong><\/span><\/p>\n<p><u>Prawid\u0142owo rozwijaj\u0105ce si\u0119 dziecko:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Rozwija umiej\u0119tno\u015b\u0107 narracji- opowiada, co wydarzy\u0142o si\u0119 np. w przedszkolu, sklepie czy u babci;<\/li>\n<li>Relacjonuje, co si\u0119 dzia\u0142o w niedalekiej przesz\u0142o\u015bci, jak r\u00f3wnie\u017c, co si\u0119 wydarzy w bliskiej przysz\u0142o\u015bci;<\/li>\n<li>Opisuje obrazek;<\/li>\n<li>Tworzy najwi\u0119cej neologizm\u00f3w s\u0142owotw\u00f3rczych, czyli nowych, oryginalnych s\u0142\u00f3w, zbudowanych na wz\u00f3r innych, co \u015bwiadczy o kreatywno\u015bci i aktywno\u015bci j\u0119zykowej (np. <em>gotowacz<\/em>, czyli kucharz itp.);<\/li>\n<li>Jest zainteresowane m\u00f3wieniem i pyta doros\u0142ych: <em>Jak to si\u0119 m\u00f3wi?<\/em>;<\/li>\n<li>Opisuje cechy przedmiot\u00f3w, ich przeznaczenie i funkcje;<\/li>\n<li>Wyja\u015bnia znaczenie s\u0142\u00f3w, rozumie i samodzielnie tworzy proste definicje oraz zagadki s\u0142owne;<\/li>\n<li>Pos\u0142uguje si\u0119 nazwami og\u00f3lnymi kategorii nadrz\u0119dnych typu jedzenie, zabawki, ubrania, pojazdy;<\/li>\n<li>Rozumie oraz nazywa stosunki przestrzenne i czasowe;<\/li>\n<li>Pos\u0142uguje si\u0119 ok 2000 s\u0142\u00f3w;<\/li>\n<li>Realizuje samog\u0142oski nosowe [\u0105], [\u0119];<\/li>\n<li>Wymawia g\u0142oski [sz], [\u017c], [cz], [d\u017c], kt\u00f3re w mowie spontanicznej mo\u017ce zast\u0119powa\u0107 jeszcze g\u0142oskami [s], [z], [c], [dz];<\/li>\n<li>Czasami artyku\u0142uje ju\u017c g\u0142osk\u0119 [r], cho\u0107 mo\u017ce by\u0107 jeszcze zast\u0119powana g\u0142osk\u0105 [l].<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>SZ\u00d3STY ROK \u017bYCIA<\/strong><\/span><\/p>\n<p><u>Prawid\u0142owo rozwijaj\u0105ce si\u0119 dziecko:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Pos\u0142uguje si\u0119 wszystkimi cz\u0119\u015bciami mowy, kategoriami gramatycznymi oraz rodzajami zda\u0144 wyst\u0119puj\u0105cych w j\u0119zyku polskim;<\/li>\n<li>U\u017cywa liczebnik\u00f3w g\u0142\u00f3wnych i porz\u0105dkowych;<\/li>\n<li>Zna i nazywa pory roku, dnia, dni tygodnia, miesi\u0105ce, pami\u0119ta imiona bohater\u00f3w literackich;<\/li>\n<li>Stosuje nazwy og\u00f3lne (np. owoce, warzywa, kwiaty);<\/li>\n<li>Tworzy w\u0142asne wierszyki, bajki, opowiadania;<\/li>\n<li>Opowiada trzyelementow\u0105 historyjk\u0119 obrazkow\u0105;<\/li>\n<li>Zaczyna pos\u0142ugiwa\u0107 si\u0119 s\u0142owami i zwrotami o znaczeniu metaforycznym, a wi\u0119c odchodzi od dos\u0142ownego rozumienia s\u0142\u00f3w i wyra\u017ce\u0144;<\/li>\n<li>Umie bawi\u0107 si\u0119 s\u0142owami, potrafi rymowa\u0107, zaczyna dostrzega\u0107 wieloznaczno\u015b\u0107 wyraz\u00f3w (np. zamek), zauwa\u017ca niuanse j\u0119zykowe;<\/li>\n<li>Nawi\u0105zuje i prowadzi dialog z osob\u0105 doros\u0142\u0105 spoza rodziny;<\/li>\n<li>Wyra\u017ca w\u0142asne pogl\u0105dy i potrafi je uzgadnia\u0107 z innymi;<\/li>\n<li>Umie \u0142agodzi\u0107 spory, wyra\u017ca\u0107 s\u0142ownie akceptacj\u0119, stosowa\u0107 si\u0119 do zasad prowadzenia dialogu, czeka\u0107 na swoj\u0105 kolej w rozmowie;<\/li>\n<li>Wymawia wszystkie g\u0142oski j\u0119zyka polskiego;<\/li>\n<li>Jego s\u0142ownik czynny zawiera ok 2500 <span style=\"color: #000000;\">wyraz\u00f3w.\u00b9<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong>Przygotowa\u0142a: Anna \u0141y\u017cwa i Anna Wiewi\u00f3rkowska<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00b9 K. Socha, <em>Umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe w trzecim, czwartym, pi\u0105tym i sz\u00f3stym roku \u017cycia dziecka<\/em>, \u201eBli\u017cej przedszkola\u201d, 2022, 9, s. 8.<\/span><\/p>\n<hr>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>Umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe dzieci w wieku <\/strong><\/span><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>przedszkolnym cz. 1.<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Rozw\u00f3j mowy dziecka trwa od narodzin do ok si\u00f3dmego roku \u017cycia. S\u0105 to granice umowne, bowiem ju\u017c przed narodzinami, w \u017cyciu p\u0142odowym, dziecko przygotowuje si\u0119 do podj\u0119cia czynno\u015bci m\u00f3wienia (odbieranie bod\u017ac\u00f3w d\u017awi\u0119kowych ze \u015bwiata zewn\u0119trznego, ssanie palca).<br \/>\nRozw\u00f3j mowy odbywa si\u0119 etapami, kt\u00f3re pojawiaj\u0105 si\u0119 w okre\u015blonym czasie \u017cycia dziecka. Wyodr\u0119bnione stadia s\u0105 do pewnego stopnia umowne, poniewa\u017c uwzgl\u0119dnia si\u0119 indywidualne r\u00f3\u017cnice rozwojowe. Rozw\u00f3j kompetencji j\u0119zykowych zale\u017cy m.in. od:<br \/>\n&#8211; prawid\u0142owego rozwoju somatycznego i psychomotorycznego dziecka;<br \/>\n&#8211; jego poziomu intelektualnego;<br \/>\n&#8211; rodzaju preferowanej aktywno\u015bci;<br \/>\n&#8211; wp\u0142ywu \u015brodowiska (warunki wychowania, sposoby stymulowania mowy).<br \/>\nPierwsze trzy lata \u017cycia dziecka to okres najintensywniejszego rozwoju mowy. Badaj\u0105cy temat uwa\u017caj\u0105, \u017ce do si\u00f3dmego roku \u017cycia dziecko przyswaja podstawy systemu j\u0119zykowego. Dziel\u0105 ten okres na dwa mniejsze: do trzeciego roku \u017cycia kszta\u0142tuje si\u0119 mowa, natomiast od trzeciego do si\u00f3dmego jest ona doskonalona.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">TRZECI ROK \u017bYCIA<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Prawid\u0142owo rozwijaj\u0105ce si\u0119 dziecko:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>Zaczyna budowa\u0107 zdania, pocz\u0105tkowo proste, dwu-, trzywyrazowe, potem d\u0142u\u017csze, z\u0142o\u017cone z czterech, pi\u0119ciu s\u0142\u00f3w;<\/li>\n<li>Pod koniec trzeciego roku \u017cycia potrafi pos\u0142ugiwa\u0107 si\u0119 poprawnymi zdaniami pojedynczymi rozwini\u0119tymi i z\u0142o\u017conymi;<\/li>\n<li>Zdaje pytania i przeczy;<\/li>\n<li>Odmienia wyrazy, na pocz\u0105tku rzeczowniki przez przypadki (zaczyna od mianownika, biernika i dope\u0142niacza), a nast\u0119pnie u\u017cywa narz\u0119dnika, miejscownika, celownika;<\/li>\n<li>Do\u015b\u0107 cz\u0119sto pope\u0142nia b\u0142\u0119dy fleksyjne- niepoprawnie odmienia wyrazy;<\/li>\n<li>Przestaje m\u00f3wi\u0107 o sobie w trzeciej osobie na rzecz pierwszej osoby, ale zaimek osobowy \u201eja\u201d pojawia si\u0119 dopiero w czwartym roku \u017cycia;<\/li>\n<li>U\u017cywa zaimka \u201emoje\u201d;<\/li>\n<li>Pos\u0142uguje si\u0119 wieloma rzeczownikami, czasownikami, a tak\u017ce innymi cz\u0119\u015bciami mowy, cho\u0107 w mniejszym stopniu (np. przymiotnikami);<\/li>\n<li>Nie u\u017cywa jeszcze rzeczownik\u00f3w oznaczaj\u0105cych poj\u0119cia abstrakcyjne tj. mi\u0142o\u015b\u0107, rado\u015b\u0107;<\/li>\n<li>Pos\u0142uguje si\u0119 ok 1000 s\u0142\u00f3w;<\/li>\n<li>W swoim zasobie g\u0142osek posiada samog\u0142oski [a], [o], [u], [i], [e], [y], sp\u00f3\u0142g\u0142oski [m], [p], [b], [f], [w], [t], [d], [n], [k], [g], [h[, [l], [\u015b], [\u017a], [\u0107], [d\u017a], [\u0144] oraz samog\u0142oski p\u00f3\u0142otwarte [j], [\u0142];<br \/>\nMo\u017ce upraszcza\u0107 i skraca\u0107 wyrazy, a g\u0142oski trudniejsze zast\u0119powa\u0107 \u0142atwiejszymi, na przyk\u0142ad [k], [g] mo\u017ce zast\u0119powa\u0107 g\u0142oskami [t], [d]; g\u0142oski [s], [z], [c], [dz] oraz [sz], [\u017c], [cz], [d\u017c] g\u0142oskami [\u015b], [\u017a], [\u0107], [d\u017a]; a g\u0142osk\u0119 [r] g\u0142oskami [l] lub [j].<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">CZWARTY ROK \u017bYCIA<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Prawid\u0142owo rozwijaj\u0105ce si\u0119 dziecko:<\/p>\n<ul>\n<li>Pos\u0142uguje si\u0119 coraz d\u0142u\u017cszymi zdaniami, zbudowanymi z podmiotu i orzeczenia oraz przydawek, okolicznik\u00f3w i dope\u0142nie\u0144;<\/li>\n<li>Dysponuje pe\u0142nym zakresem zda\u0144 z\u0142o\u017conych;<\/li>\n<li>Coraz lepiej orientuje si\u0119 w r\u00f3\u017cnicach mi\u0119dzy przesz\u0142o\u015bci\u0105, tera\u017aniejszo\u015bci\u0105 oraz przysz\u0142o\u015bci\u0105;<\/li>\n<li>Zaczyna rozumie\u0107 relacje czasowe, np. przed obiadem, po kolacji, po k\u0105pieli, ale do\u015b\u0107 rzadko si\u0119 nimi pos\u0142uguje;<\/li>\n<li>Do okre\u015blania ram czasowych najcz\u0119\u015bciej u\u017cywa przys\u0142\u00f3wk\u00f3w tj.: wczoraj, jutro, ju\u017c;<\/li>\n<li>Zadaje bardzo du\u017co pyta\u0144, szczeg\u00f3lnie tych rozpoczynaj\u0105cych si\u0119 od s\u0142owa dlaczego;<\/li>\n<li>Pos\u0142uguje si\u0119 coraz wi\u0119ksz\u0105 ilo\u015bci\u0105 rzeczownik\u00f3w, czasownik\u00f3w, jak r\u00f3wnie\u017c przymiotnik\u00f3w, przys\u0142\u00f3wk\u00f3w, zaimk\u00f3w;<\/li>\n<li>Zaczyna u\u017cywa\u0107 poj\u0119\u0107 abstrakcyjnych oraz czasownik\u00f3w nazywaj\u0105cych czynno\u015bci woli, takimi jak: daj, chc\u0119, wolno, trzeba, zabroni\u0107, za pomoc\u0105 kt\u00f3rych mo\u017ce wp\u0142ywa\u0107 na osoby ze swojego otoczenia;<\/li>\n<li>Wymawia g\u0142oski [s], [z], [c], [dz];<\/li>\n<li>Jego s\u0142ownik czynny zawiera ok 1500 wyraz\u00f3w.\u00b9<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong><em>Przygotowa\u0142a: Anna \u0141y\u017cwa i Anna Wiewi\u00f3rkowska<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00b9K. Socha, <em>Umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe w trzecim, czwartym, pi\u0105tym i sz\u00f3stym roku \u017cycia dziecka<\/em>, \u201eBli\u017cej przedszkola\u201d, 2022, 9, s. 5-8.<\/span><\/p>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\" style=\"text-align: left;\"><em>\u201eCzytanie dzieciom i ograniczenie korzystania z medi\u00f3w elektronicznych<\/em><br \/>\n<em>to najlepsza inwestycja w ich przysz\u0142o\u015b\u0107.\u201d<\/em><\/div>\n<div class=\"tresc\" style=\"text-align: left;\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Jim Trelease<\/div>\n<div>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>20 powod\u00f3w, dla kt\u00f3rych warto czyta\u0107 dzieciom<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Dlaczego nie wystarczy, \u017ceby rodzice rozmawiali z dzie\u0107mi, w\u0142\u0105czali im filmy czy nawet audiobooki? Dlaczego dzieci potrzebuj\u0105 wsp\u00f3lnego, g\u0142o\u015bnego czytania? Poni\u017cej zebrali\u015bmy 20 powod\u00f3w, dlaczego warto czyta\u0107 dzieciom. 20 powod\u00f3w na to, \u017ce czytanie dziecku to jeden z najwi\u0119kszych podarunk\u00f3w, jakie mo\u017cemy ofiarowa\u0107 naszym dzieciom.<\/strong><\/p>\n<p>Czytaj\u0105c dziecku zaspokajamy jego potrzeby emocjonalne \u2013 czego nie zrobi za nas komputer ani telewizja. Podczas czytania jeste\u015bmy blisko, przytulamy dziecko, patrzymy na nie z mi\u0142o\u015bci\u0105, po\u015bwi\u0119camy mu czas. W zrozumia\u0142y dla niego spos\u00f3b rodzic swoim zachowaniem przekazuje mu:&nbsp;<em>\u201eKocham Ci\u0119 i jeste\u015b dla mnie bardzo wa\u017cny\u201d<\/em>. To w\u0142a\u015bnie dzi\u0119ki poczuciu, \u017ce jest wa\u017cne i kochane, dziecko rozkwita, zaczyna budowa\u0107 wiar\u0119 w siebie, \u017cyczliwo\u015b\u0107, empati\u0119, umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne. Zdobywa te\u017c istotne kompetencje intelektualne: uczy si\u0119 j\u0119zyka oraz my\u015blenia. Wsp\u00f3\u0142czesny cz\u0142owiek musi umie\u0107 samodzielnie my\u015ble\u0107 i podejmowa\u0107 decyzje. Powinien te\u017c swobodnie i poprawnie pos\u0142ugiwa\u0107 si\u0119 j\u0119zykiem, kt\u00f3ry dla ka\u017cdego z nas jest prawdziw\u0105 wizyt\u00f3wk\u0105 \u2013 w szkole, w pracy i w \u017cyciu. J\u0119zyk to przecie\u017c podstawowe narz\u0119dzie my\u015blenia, zdobywania wiedzy, komunikacji z lud\u017ami i udzia\u0142u w kulturze. Dobrze dobrane ksi\u0105\u017cki pomagaj\u0105 w rozwijaniu s\u0142ownictwa, wiedzy i nauczaniu &nbsp;warto\u015bci. Czytaj\u0105c dziecku \u2013 poszerzamy tematyk\u0119 jego zainteresowa\u0144, u\u017cywamy j\u0119zyka literackiego: poprawnego i bogatego, dajemy dziecku dost\u0119p do tre\u015bci, kt\u00f3rych nie dostarczy mu w\u0142asne do\u015bwiadczenie, rozwijamy jego wyobra\u017ani\u0119, wiedz\u0119 i wra\u017cliwo\u015b\u0107 moraln\u0105.<\/p>\n<\/div>\n<p><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>Badania potwierdzaj\u0105, \u017ce g\u0142o\u015bne czytanie dziecku:<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>buduje wi\u0119\u017a pomi\u0119dzy rodzicem i dzieckiem,<\/li>\n<li>zaspokaja potrzeby emocjonalne,<\/li>\n<li>wspiera rozw\u00f3j psychiczny dziecka i wzmacnia jego poczucie w\u0142asnej warto\u015bci,<\/li>\n<li>uczy j\u0119zyka, rozwija s\u0142ownictwo, daje swobod\u0119 w m\u00f3wieniu,<\/li>\n<li>przygotowuje i motywuje do samodzielnego czytania,<\/li>\n<li>uczy my\u015blenia,<\/li>\n<li>rozwija wyobra\u017ani\u0119,<\/li>\n<li>poprawia koncentracj\u0119,<\/li>\n<li>\u0107wiczy pami\u0119\u0107,<\/li>\n<li>przynosi wiedz\u0119 og\u00f3ln\u0105,<\/li>\n<li>u\u0142atwia nauk\u0119,<\/li>\n<li>uczy odr\u00f3\u017cniania dobra od z\u0142a, rozwija wra\u017cliwo\u015b\u0107 moraln\u0105,<\/li>\n<li>rozwija poczucie humoru,<\/li>\n<li>jest znakomit\u0105 rozrywk\u0105,<\/li>\n<li>zapobiega uzale\u017cnieniu od medi\u00f3w,<\/li>\n<li>chroni przed kwestionowalnymi wp\u0142ywami ze strony otoczenia i kultury masowej<\/li>\n<li>pomaga w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w,<\/li>\n<li>jest zdrow\u0105 ucieczk\u0105 od nudy,<\/li>\n<li>jest profilaktyk\u0105 dzia\u0142a\u0144 aspo\u0142ecznych,<\/li>\n<li>kszta\u0142tuje nawyk&nbsp;<a href=\"https:\/\/dziecisawazne.pl\/wplyw-dzieci-doroslych-czytanie\/\">czytania<\/a> i zdobywania wiedzy.\u00b9<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00b9<span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;E.Olszewska, 20 powod\u00f3w, dlaczego warto czyta\u0107 dzieciom, <a href=\"https:\/\/dziecisawazne.pl\/20-powodow-dlaczego-warto-czytac-dzieciom\/\">https:\/\/dziecisawazne.pl\/20-powodow-dlaczego-warto-czytac-dzieciom\/<\/a> (dost\u0119p 29.09.2022)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong><em>Przygotowa\u0142a : Anna Wiewi\u00f3rkowska<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<hr>\n<div class=\"tresc\" style=\"text-align: left;\"><center><b>W co si\u0119 bawi\u0107 z dzie\u0107mi w czasie epidemii? Kilka pomys\u0142\u00f3w na zabawy<\/b><center><\/center><\/center>Od czasu wprowadzenia stanu epidemii nauczyciele poszukiwali sposob\u00f3w na zdaln\u0105 edukacj\u0119 z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Po tygodniach intensywnej pracy online wi\u0119kszo\u015b\u0107 doros\u0142ych i dzieci ma ju\u017c wypracowane nawyki pracy i nauki z domu&#8230;<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.jacek-i-agatka.pl\/doc\/wcosiebawic.pdf\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><b>Jak zdrowo \u015bwi\u0119towa\u0107 Bo\u017ce Narodzenie?<\/b><center><\/center><\/center>Ca\u0142y rok czekamy na \u015awi\u0119ta, g\u0142\u00f3wnie ze wzgl\u0119du na pyszne potrawy przygotowywane wed\u0142ug tradycyjnych przepis\u00f3w. Grzybowa, pierogi, sa\u0142atka jarzynowa z majonezem, serniki \u2013 w ka\u017cdym polskim domu nasze babcie i mamy cz\u0119stuj\u0105, donosz\u0105 i proponuj\u0105 kolejne porcje tych smako\u0142yk\u00f3w. I cho\u0107 uwielbiamy te \u015bwi\u0105teczne smaki, to jednak cz\u0119sto do\u015bwiadczamy uczucia przejedzenia ju\u017c po Wigilii, a przecie\u017c czekaj\u0105 nas jeszcze 2 dni rodzinnych spotka\u0144 przy stole! Aby zdrowo i lekko sp\u0119dzi\u0107 \u015bwi\u0119ta wystarczy, wbrew pozorom, wprowadzi\u0107 kilka drobnych zmian, kt\u00f3re pozytywnie wp\u0142yn\u0105 na nasze zdrowie i samopoczucie. Zacznijmy od poziomu samego przygotowywania potraw np. u\u017cywaj\u0105c jogurtu naturalnego zamiast \u015bmietany, czy pe\u0142noziarnistej m\u0105ki do wypiek\u00f3w, ale pami\u0119tajmy tak\u017ce o umiarze i ruchu! W artykule poni\u017cej wi\u0119cej pomys\u0142\u00f3w na zdrowe Bo\u017ce Narodzenie.<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.zachowajrownowage.pl\/pl\/inne\/?post_id=3778&amp;cat=32&amp;subcat=32&amp;psubcat\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><b>Mity na temat zdrowego od\u017cywiania \u2013 sprawd\u017a czy im nie ulegasz!&nbsp;<\/b><\/center>G\u0142od\u00f3wka to najlepszy pomys\u0142 na schudni\u0119cie, nie powinno si\u0119 je\u015b\u0107 po godz. 18.00, a b\u0119d\u0105c na diecie mo\u017cna je\u015b\u0107 owoce bez \u017cadnych ogranicze\u0144 \u2013 ile takich \u201ez\u0142otych rad\u201d spotykamy na internetowych portalach lub s\u0142yszymy od znajomych? Wiele. Zbyt wiele. Mity na temat zdrowego od\u017cywiania docieraj\u0105 do coraz wi\u0119kszej liczby os\u00f3b, utrwalaj\u0105 si\u0119 w naszej \u015bwiadomo\u015bci i poprzez cz\u0119ste powtarzanie staj\u0105 si\u0119 faktem. Specjalnie dla naszych czytelnik\u00f3w przedstawiamy tabel\u0119 najcz\u0119\u015bciej spotykanych, kontrowersyjnych opinii w temacie zdrowego od\u017cywiania oraz stosowania diety, w zestawieniu z faktycznymi i sprawdzonymi informacjami.<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.zachowajrownowage.pl\/pl\/?page_id=760&amp;post_id=1498&amp;cat=5&amp;subcat=27&amp;psubcat=\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<hr>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><b>Licz\u0119 kalorie, czyli warto\u015b\u0107 energetyczna produkt\u00f3w spo\u017cywczych? <\/b><\/center>Substancje zawarte w \u017cywno\u015bci, kt\u00f3r\u0105 spo\u017cywamy, rozk\u0142adane s\u0105 w naszym organizmie w wyniku czego dostarczamy sobie niezb\u0119dnej energii. Warto\u015b\u0107 energetyczn\u0105 produkt\u00f3w spo\u017cywczych wyra\u017ca si\u0119 w kilod\u017culach (kJ) oraz w kilokaloriach (kcal). Obecnie coraz wi\u0119ksz\u0105 uwag\u0119 zwracamy na kaloryczno\u015b\u0107 kupowanych produkt\u00f3w, czytamy etykiety, por\u00f3wnujemy. Dzi\u0119ki temu mo\u017cemy komponowa\u0107 codzienn\u0105 diet\u0119, dbaj\u0105c by ilo\u015b\u0107 dostarczonej energii nie przewy\u017csza\u0142a naszych potrzeb, co z kolei przek\u0142ada si\u0119 na zachowanie prawid\u0142owej masy cia\u0142a. Pami\u0119tajmy jednak o tym, \u017ce wa\u017cna jest kaloryczno\u015b\u0107 ca\u0142ego przygotowanego posi\u0142ku, kt\u00f3ry najcz\u0119\u015bciej sk\u0142ada si\u0119 z kilku element\u00f3w. W razie trudno\u015bci z ocen\u0105 warto\u015bci energetycznej dania mo\u017cemy wspom\u00f3c si\u0119 np. aplikacj\u0105 Asystent Zdrowego \u017bywienia, kt\u00f3ra j\u0105 dla nas obliczy. Czasami mo\u017cemy by\u0107 zaskoczeni ilo\u015bci\u0105 kalorii zawart\u0105 w danym produkcie lub daniu, dlatego zach\u0119camy do lektury naszego artyku\u0142u, w kt\u00f3rym pokazujemy wiele przyk\u0142ad\u00f3w \u017cywno\u015bci o r\u00f3\u017cnej warto\u015bci od\u017cywczej.<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.zachowajrownowage.pl\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/Licz%C4%99-kalorie-czyli-warto%C5%9B%C4%87-energetyczna.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<hr>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><\/center><center><b>Ruch to zdrowie: nie zwalniajmy dzieci z lekcji W-Fu!<\/b><center><\/center><\/center>Od po\u0142owy lat 90-tych ubieg\u0142ego wieku zauwa\u017calny jest du\u017cy spadek w liczebno\u015bci dzieci i m\u0142odzie\u017cy uczestnicz\u0105cych w lekcjach W-Fu. Z ostatniego raportu NIK wynika, \u017ce odsetek zwolnie\u0144 z zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego wynosi obecnie 15% w szko\u0142ach podstawowych, 23% w gimnazjach i 30% w szko\u0142ach ponadgimnazjalnych. Procent ten wzrasta z biegiem nauczania: dzieci, kt\u00f3re by\u0142y zwalniane z lekcji W-F jeszcze w szkole podstawowej, nie czuj\u0105 potrzeby aby wr\u00f3ci\u0107 do \u0107wicze\u0144, czy te\u017c w og\u00f3le spr\u00f3bowa\u0107 ich w przysz\u0142o\u015bci! Nie mo\u017cna oczywi\u015bcie kwestionowa\u0107 zwolnie\u0144 uzasadnionych stanem zdrowia, ale ci\u0119\u017cko uwierzy\u0107, \u017ce a\u017c taki du\u017cy odsetek m\u0142odych os\u00f3b rzeczywi\u015bcie nie mo\u017ce uczestniczy\u0107 w lekcjach W-Fu. Pami\u0119tajmy, \u017ce lekcje wychowania fizycznego to nie tylko dostarczenie naszym pociechom zalecanej aktywno\u015bci ruchowej, lecz tak\u017ce kszta\u0142towanie warto\u015bciowych postaw: odpowiednich relacji w grupie, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania, czy pomagania s\u0142abszym.<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.zachowajrownowage.pl\/pl\/?page_id=760&amp;post_id=298&amp;cat=3&amp;subcat=11&amp;psubcat=11\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><\/center><center><b>30 dni bez cukru. Ka\u017cdy dzie\u0144 jest dobry na to wyzwanie, wi\u0119c zacznij ju\u017c dzi\u015b!!!<\/b><center><\/center><\/center><\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.jacek-i-agatka.pl\/doc\/cukier.pdf\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><b>RUCH TO ZDROWIE. DLACZEGO WARTO SIE&nbsp;RUSZAC?<\/b><\/center>A oto 10 powod\u00f3w, dla kt\u00f3rych warto &nbsp;rusza\u0107 si\u0119&#8230;<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.jacek-i-agatka.pl\/doc\/ruchtozdrowie.pdf\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<hr>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><\/center><center><b>Aktywnie po zdrowie!<\/b><center><\/center><\/center>Czas, kiedy rodzice s\u0105 dla dziecka najwy\u017cszym autorytetem, szybko mija. Dlatego tak wa\u017cne jest wykorzystanie tego okresu na zaszczepienie dziecku najwa\u017cniejszych warto\u015bci zwi\u0105zanych z kultur\u0105 fizyczn\u0105. Podpowiadamy, jak sprawi\u0107, by sta\u0142o si\u0119 ono mi\u0142o\u015bnikiem sportu i rekreacji&#8230;<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.jacek-i-agatka.pl\/doc\/odpoczywaj_w_ruchu.pdf\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><\/center><center><b>Wybierz zdrowie!<\/b><center><\/center><\/center>Oto pi\u0119\u0107 powod\u00f3w, dla kt\u00f3rych warto wybra\u0107 zdrowy styl \u017cycia:<\/p>\n<ul>\n<li>Rzadziej b\u0119dziesz chorowa\u0107,<\/li>\n<li>B\u0119dziesz wysportowany,<\/li>\n<li>B\u0119dziesz atrakcyjniej wygl\u0105da\u0107&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.jacek-i-agatka.pl\/doc\/wybierz_zdrowie.pdf\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><\/center><center><b>Co znajduje si\u0119 w p\u0142atkach \u015bniadaniowych?<\/b><center><\/center><\/center>Jak s\u0142odycze<br \/>\nZdaniem brytyjskiego o\u015brodka ochrony konsument\u00f3w &#8222;Which&#8221; \u015bniadaniowe p\u0142atki i chrupki zawieraj\u0105 tak du\u017co cukru, \u017ce w marketach powinny by\u0107 ustawiane na p\u00f3\u0142kach z herbatnikami. Przed mieszankami \u015bniadaniowymi ostrzegaj\u0105 te\u017c dietetycy. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 z nich jest, zdaniem ekspert\u00f3w&#8230;<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.jacek-i-agatka.pl\/doc\/platki.pdf\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><\/center><center><b>Co jest wskazane, a co ograniczamy w \u017cywieniu dzieci?<\/b><center><\/center><\/center>Dzieci w wieku 3-7 lat rozwijaj\u0105 si\u0119 bardzo intensywnie pod wzgl\u0119dem fizycznym&nbsp;i&nbsp;intelektualnym. Podstaw\u0105 ich \u017cywienia powinny by\u0107 produkty zbo\u017cowe,&nbsp; kt\u00f3re dzi\u0119ki zawarto\u015bci w\u0119glowodan\u00f3w dostarczaj\u0105 energi\u0119, s\u0105 bogate w witaminy i sk\u0142adniki mineralne. Ich walory od\u017cywcze zale\u017c\u0105 jednak od sposobu przetworzenia i rodzaju ziarna. Najwi\u0119cej warto\u015bci maj\u0105 oczywi\u015bcie produkty niskoprzemia\u0142owe, pe\u0142noziarniste. Prawid\u0142owe \u017cywienia dziecka w tym wieku wymaga &#8230;<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.jacek-i-agatka.pl\/doc\/zywienie.pdf\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><b>PODSTAWY KSZTA\u0141TOWANIA SI\u0118 CHARAKTERU<\/b><\/center>WIEDZA<\/p>\n<p>Dzi\u0119ki wiedzy dzieci:<br \/>\n&#8211; potrafi\u0105 podejmowa\u0107 lepsze decyzje;<br \/>\n&#8211; potrafi\u0105 zinterpretowa\u0107 wydarzenia, kt\u00f3rych s\u0105 \u015bwiadkami i zrozumie\u0107 swoje w\u0142asne my\u015bli, uczucia i zachowania;<br \/>\n&#8211; potrafi\u0105 przezwyci\u0119\u017ca\u0107 swoje l\u0119ki (Potwory nie istniej\u0105 naprawd\u0119 i to oznacza, \u017ce \u017caden nie m\u00f3g\u0142 schowa\u0107 si\u0119 pod moim \u0142\u00f3\u017ckiem) i zdenerwowanie;<br \/>\n&#8211; potrafi\u0105 podejmowa\u0107 b\u0142yskawiczne, ale nie pochopne decyzje;<br \/>\n&#8211; dociekaj\u0105 prawdy, gdy zdaje im si\u0119, \u017ce uzyskane informacje nie maj\u0105 sensu lub s\u0105 b\u0142\u0119dne, ci\u0105gle zadaj\u0105 pytania;<br \/>\n&#8211; umiej\u0105 odczu\u0107 satysfakcj\u0119, gdy kawa\u0142ki uk\u0142adanki nagle zaczynaj\u0105 do siebie pasowa\u0107 (znaj\u0105 ten mi\u0142y moment o\u015bwiecenia, kiedy mo\u017cna powiedzie\u0107: Aha! Wiem!;<br \/>\n&#8211; zyskuj\u0105 zaufanie i szacunek do samych siebie, co wyzwala w nich wzmo\u017cony g\u0142\u00f3d wiedzy;<br \/>\n&#8230;<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.jacek-i-agatka.pl\/doc\/podstawy_charakteru.pdf\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<div>\n<hr>\n<\/div>\n<div class=\"tresc\"><center><\/center><center><b>Aby wp\u0142yn\u0105\u0107 na rozw\u00f3j mowy waszego dziecka, koncentracj\u0119 i rozw\u00f3j wyobra\u017ani i osobowo\u015bci<\/b><center><\/center><\/center>CZYTAJCIE CODZIENNIE BA\u015aNIE!!!<\/p>\n<p>Najlepiej zacz\u0105\u0107 od ba\u015bni braci Grimm (s\u0105 najbardziej znane i dost\u0119pne), potem ba\u015bnie Andersena, ba\u015bnie rosyjskie, Ba\u015bnie Tysi\u0105ca i Jednej Nocy, ba\u015bnie z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata, ba\u015bnie i legendy o pocz\u0105tkach pa\u0144stwa polskiego. Wszystkie teksty powinny by\u0107 w ORYGINALE. Te, kt\u00f3re s\u0105 dost\u0119pne w ksi\u0119garniach czy bibliotekach trzeba sprawdzi\u0107, \u017ceby nie by\u0142o przer\u00f3bek, kt\u00f3re nie s\u0105 wcale korzystne. Dlatego zawsze orygina\u0142, nawet, je\u015bli s\u0105 tam \u201estraszne\u201d sceny(wed\u0142ug nas-doros\u0142ych) trzeba czyta\u0107 bez zmieniania tre\u015bci. To jest BARDZO POTRZEBNE DZIECKU w kszta\u0142towaniu osobowo\u015bci i odporno\u015bci emocjonalnej. Je\u015bli dziecko chce stale wraca\u0107 do tej samej ba\u015bni- nale\u017cy czyta\u0107 a\u017c samo zdecyduje, \u017ce chce inn\u0105. Widocznie w utworze jest zawarty problem, z kt\u00f3rym ono samo boryka si\u0119 ka\u017cdego dnia. Poni\u017cej przedstawiam kr\u00f3tki tekst o &#8230;<\/p>\n<div class=\"tresc\">\n<p align=\"justify\"><a class=\"tresc\" href=\"http:\/\/www.jacek-i-agatka.pl\/doc\/rozwoj_mowy.pdf\"><b>czytaj wi\u0119cej&#8230;<\/b><\/a><\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jak pom\u00f3c dziecku w adaptacji do przedszkola Drogi Rodzicu! Rozpocz\u0119cie nauki w przedszkolu to dla dziecka ogromna zmiana i zwi\u0105zane z ni\u0105 prze\u017cycie. Przygotuj swoj\u0105 pociech\u0119 z wyprzedzeniem na now\u0105 sytuacj\u0119, aby nie by\u0142a zaskoczeniem czy szokiem. Dowiedz si\u0119, jak wygl\u0105da porz\u0105dek dnia w przedszkolu, do kt\u00f3rego idzie Twoje dziecko [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2018","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jacek-i-agatka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2018","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jacek-i-agatka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jacek-i-agatka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jacek-i-agatka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jacek-i-agatka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2018"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/jacek-i-agatka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2018\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3305,"href":"https:\/\/jacek-i-agatka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2018\/revisions\/3305"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jacek-i-agatka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2018"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}